开云体育园林类论文(5篇) 园林类论文(5篇)   园林类论文范文第1篇  当前我国园林行业进展进步不明显，因此园林设计应用型人才影响着我国园林进展的趋势。我国园林行业进展状况有两种，一是创新力量欠佳多宝体育，结合当地文化特点且构思新奇的作品基本没有；其次喜爱借鉴近现代欧洲园林设计的构思，可又没将其内涵理解领悟，对此目前我国园林设计作品多数照抄国外园林设计理念，缺乏抓住本土民族特点进行创新。我国多数园林设计者不注意园林进展过程的历史及文化，创作过程中将其忽视，构思出来的作品缺乏内涵，毫无品尝可观赏。历史文化对现当代文化有着较深的影响，在其进展形成的过程中起着承上启下的作用。从日本、韩国现代园林胜利案例可证明，将现代欧洲园林理论和实践同本土民族特点和历史文化相结合，方可设计出富含本土特色的园林。我国现代园林的进展，必需将现代欧洲园林设计模式与我国传统园林种类相互结合，才能转变目前园林进展缓慢的状况。从园林设计教育方面看，全面熟悉园林设计学科可促进我国现代园林的进展，关心同学加强把握园林进展规律的力量，尤其加强提高培育应用型人才继承历史及创新的力量，才能加快现代园进展的步骤。  二、历史园林设计课程教学不足的问题  1、分不清课程重要性  我国的高校可分为讨论型与应用型，讨论型高校重视同学对理论学问的把握，园林设计学科以园林史理论课程为前提，开设科目多为理论型；而应用类高校则重视同学对技术的把握程度，一般依据行业技术要求来培育同学，因此园林理论科目课程在应用型学校中得不到重视，此类教学方法虽可提高同学的实践操作力量，却降低同学对理论学问的把握，不利于同学进行创新设计，极少数应用型高校的老师和同学甚至认为不该再开设此类对园林设计构思及施工没有很大关心的理论科目。园林设计课程该实行何种方案将理论性科目及培育人才操作力量相结合，是目前园林设计课程教学改革首先考虑的问题。  2、学时时间短并受限制  应用型学校为了培育同学的实践力量，多数把同学的学习时间花在操作培育方面，导致在所开设的科目中，理论类型课程时间支配得较短，一般少于35个学时。课时量变少，学校理论课的开设也只能随之削减，有的高校甚至只从世界园林史或我国古典园林史两者当中选择1门讲授，内容比较单一。而近现代世界园林进展状况多数被舍弃或者只抽取一小部分穿插在课时剩余的课程当中讲授。以史为镜，可以知兴替，历史有着承上启下的作用，缺少园林史理论科目，园林设计课程的学问面也就不完整。我国现代园林进展状况与西方发达国家经对比，存在许多不足之处，因此应用

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