多宝体育教学丨园林梁希班《专业拓展》课程系列讲座圆满完成

作者:小编    发布时间:2024-02-20 19:54:09    浏览:

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  开云体育近日,为期一月有余的园林梁希班《专业拓展》课程系列讲座圆满结束。《专业拓展》是面向园林植物方向梁希班而开设的特色课程,旨在开拓学生的专业视野和知识面,提升专业综合素养。基于疫情防控要求,系列讲座采取了灵活的线上线下相结合的授课方式。本次主要开课对象为园林梁希18级、19级的同学,课程主持人罗乐老师从资源、育种到应用,从学科、专业到行业组织了不同内容的报告,邀请了工作在一线的专家多宝体育、学者做交流分享,内容丰富,趣味性和应用性强,学习效果显著。

  杨绍宗是天狼月季的育种专家,天狼月季是苏州市华冠园创园艺科技有限公司的著名商标,在业内有着较好的声誉。杨绍宗对月季的育种史、品种特性以及流行趋势有着独到的见解,他以月季的由来开篇,生动讲解了月季育种的发展史;又以一批经典及网红的月季品种举例,从花色、花型多宝体育、花香、抗性等多方面讲述了怎样选育市场受欢迎月季新品种。最后就如何利用中国自己的种质资源打造具有自主知识产权的特色品种与大家展开了交流与讨论。

  余天一是业内闻名的青年博物学者、植物科学绘画师、科普作家,也是我校优秀的校友多宝体育,有着丰富的野外科考经历。本次报告分享了他这一整年来野外调查的博物见闻:从滇西北到川西南、藏东南、北疆,精美的摄影作品展示了我国丰富的植物多样性和特色野生花卉资源,余天一如数家珍,将不同的生境和物种娓娓道来,引发了大家热爱自然、关爱自然的共鸣,也加深了大家对种质资源保护与利用的理解。

  谢哲城是花园工作室负责人,也是我院毕业的优秀研究生,从学生时就一直关注和研究植物材料与设计的关系。本次报告中他从如何认识和理解植物开始,结合不同的项目案例,从花园设计中的整体、局部和细节三个层面分享了植物配置经验和应用技巧。大家还针对设计元素的差异、大学生参加设计竞赛及创业展开了广泛的交流。

  郭正茂是北京市花木公司种苗销售部负责人和销售代表,也是我院毕业的优秀本科生,长期从事草花的繁育、销售与推广工作,对国内外草花行业有较丰富的实践经验和体会。在本次报告中,郭正茂首先阐述了行业对草花的理解,并从世界花卉产业格局入题,介绍了目前国内外主栽的草花新品种及其市场状况,并结合知名花卉育种企业、育种进展及流行趋势等展开案例分析,信息量丰富。最后大家还针对我国如何开展花卉育种和创新展开了讨论。

  余天一在上一讲中分享了我国丰富的野生植物资源,同学们兴致浓厚。应师生之邀又做了本次报告交流。这次交流主要分享了他在英国各植物园和花园的游学经历,挑选了引种包括中国在内的全世界的特色植物,从形态特点到分布、生态习性都做了精彩的点评,同时还结合一些特色的专类园、花园进行了介绍,让大家充分感受到了植物资源的丰富,也引发了大家对中国如何展现“世界园林之母”的深入思考。

  卢志鹏是阿里巴巴天猫鲜花园艺类目负责人,对花卉电商和行业生态都有着较丰富的经验与思考。本次报告卢志鹏“直播”的方式与师生们展开对话,从专业学习到行业定位,从当前花卉电商行业中的问题与挑战到发展策略,从野生植物保护、网红植物推广到大学生求职与创业,大家围绕众多感兴趣的话题展开了交流。“互联网+”作为一种传统行业+互联网思维的新方式和新探索,“互联网+花卉”可能会引领传统花卉行业的变革与发展。罗老师最后表示未来可结合本科专业人才培养开设花卉电商、花卉贸易之类的课程,卢总也表示赞同并愿意与同学们分享知识与经验。

  张辉是北京市农林科学院“草业花卉与景观生态研究所”观赏草研发团队的科技骨干,也是我院毕业的优秀研究生。近年观赏草在中国的发展迅速,应用广泛。本次报告张辉从观赏草的概念、评价、引种、育种及推广应用等方面系统介绍了研究进展,尤其是结合城市副中心建设、服务冬奥会生态等典型案例介绍了一批新优观赏草资源及应用特点多宝体育,最后还针对观赏草的繁殖、栽培养护、园林配置、景观特色等问题与师生展开了交流。

  来自北京花乡花木集团的董文珂是著名的花卉专家,国际秋海棠品种登录负责人,也是我院毕业的优秀研究生。本次报告董文珂从秋海棠的历史与名字溯源开始,概述了秋海棠的品种类群及分布现状,并对秋海棠的研究历史以及栽培品种登录状况进行了介绍。董老师在介绍与秋海棠的故事同时,也对同学们开展植物相关研究提出很好的建议。同时,本次交流还得到了全国近百人次秋海棠专家、学者及爱好者的线上参与多宝体育,在讨论环节为同学们提供了更广阔的视野和知识。

  园林梁希班(园林植物方向)的课程设置充分对接“1+3+X”的人才培养模式,围绕风景园林学科的研究方向与发展需求开展教学与实践。《专业拓展》作为园林梁希班的重点特色课程,以启发性教学为主体,强调理论与实践相结合、与行业相结合。本次课程系列讲座是在疫情背景下结合教学目标进行的改革尝试,受到了众多师生的认可和欢迎,调动了学生的主观能动性,激发了学生对专业学习的兴趣和对专业的深度思考。

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