开云体育原标题：学院新闻丨北京林业大学园林学院成功举办第十六届青年教师教学基本功比赛初赛

　　1月7日下午，园林学院第十六届青年教师教学基本功比赛初赛圆满举行。本届比赛设“特色组”和“一般组”两个组别，为进一步引导青年教师热爱教学、倾心教学、研究教学，不断提升教学能力和水平，提高教学质量。比赛采取教案设计、教学演示相结合的形式。比赛当天，现场精彩纷呈，参赛教师讲授内容广泛，凸显人文素养、注重互动实践，尽显良好教育教学能力，获得专家评委广泛好评。

　　经参赛教师教学演示、专家评委评审等环节，最终评选出2个一等奖、1个二等奖、6个三等奖、1个最佳教案奖以及1个最佳教学演示奖，获奖名单如下：

　　赵晶，博士，北京林业大学园林学院副教授，硕士生导师，主要任教课程西方园林史、风景园林艺术原理、园林设计等。任《风景园林》副主编，《中国园林》特约编辑，中国园林思想研究中心副主任，中国风景园林学会教育工作委员会学术部副部长，中国风景园林学会理论与历史分会委员，城市生态环境实验室、美丽中国人居生态环境研究院研究员。

　　《西方园林史》是北京林业大学园林学院风景园林和园林专业的必修课，城市规划和园艺专业的选修课，每年授课总人数近500人次。在线精品课程《西方园林历史与艺术》于2018年上线万人次。本课程按照西方园林的时代特征和地域特点，系统地阐述了从古埃及到近代西方园林艺术的发展历程，着重分析了意大利、法国、英国等西方主要国家园林艺术风格产生的时代背景、发展特征、典型特征、代表人物及作品，以求系统性梳理西方园林历史与艺术的主要发展脉络。

　　2015-2020 清华大学建筑学院建筑学专业，博士，导师庄惟敏院士，研究方向包括：信息时代人与建成环境交互机制/环境行为学/场所依恋/使用后评估。

　　获本科及研究生国家奖学金；BIAD优秀设计奖学金；北京市优秀毕业生；清华大学优秀毕业生。

　　曾于《建筑学报》杂志发表《信息时代人与建成环境交互问题研究及破解分析》、《“游荡者”——基于平民视角的建成环境研究载体》多宝体育，于《新建筑》杂志发表《“游荡者”的环境行为学之缘》，于《南方建筑》杂志发表《信息时代情感导向的建成环境设计表达》，于《世界建筑》杂志发表《新有机建筑理念与建设性后现代主义哲学思想的关联研究》等5篇核心期刊文章。

　　本节课为外国建筑史现代部分的第一堂课，主要内容包括：1、帮助学生明确课程要讲什么（what）、如何讲（how）、从哪儿讲起（where）。2.为学生提出学习外国建筑史现代部分课程的方法与要求。3.了解学习外国现代建筑史可参考的经典著作，同时也让学生辩证地理解学习建筑历史体验大于阅读、“尽信书不如无书”。4.了解并掌握19世纪建筑与社会的特征、代表案例、主要理论。5.了解并掌握工艺美术运动和新艺术运动的背景、特征、人物与代表案例。

　　王博娅，汉族，党员。本硕博均就读于北京林业大学风景园林专业，现为园林设计教研组教师。主要从事风景园林规划与设计、城乡生态网络构建的研究。主要授课《风景园林设计》、《空间构成三》、《计算机辅助设计》等。

　　风景园林设计是风景园林专业的核心课程，旨在让学生掌握正确的风景园林设计理念、基本设计原则和方法。生态设计作为风景园林设计专项设计中的重要部分，旨在促使学生认知绿色空间的生态价值，掌握生态设计的基本理论和具体应用形式。课程力图通过具体的项目设计，使学生深刻认识绿色空间的生态价值，掌握一些关键的生态学原理，明确如何将生态学原理应用在风景园林规划与设计的具体实践中，认知运用跨学科融合的方法来解决生态、社会等人居环境问题，构筑“生态学语言”与“空间化语言”之间的转化桥梁，促使更多有价值的原理产生。

　　边思敏，北京林业大学，风景园林专业讲师。清华大学博士，《中国园林》特约编辑，研究方向为风景园林规划设计及理论。承担课程包括风景园林设计（本科）、风景园林综合studio（研究生）、空间构成、街区更新workshop等。

　　从概念到形式是配合风景园林设计课程的4次专题讲座中的第3节，目的是在前期分析和概念生成的基础上，聚焦学生们关注的主要问题，即“设计形式是如何生成的”，以3个不同的案例从3个角度切入，并引导学生思考从概念到形式生成的不同思路。通过讲解，让学生理解从概念到形式的推演过程，并且明白概念与形式之间的关系并非线性的、由A到B的单一推导过程，而是反复的，并不存在唯一解。

　　徐昉，女，德国斯图加特大学基础设施规划硕士、德国吉森大学景观生态学与生态规划博士。2019年9月起在北京林业大学园林学院植物景观规划设计教研室任教，主讲课程包括《景观生态规划与修复技术》《Design and Research》。

　　授课内容节选自《景观生态规划与修复技术》课程“河流生态修复与设计“专题，教师从河流生态系统基本特征、存在问题及常见修复技术三个方面入手，系统介绍了河流生态修复与设计相关概念及理论基础，让学生了解河流生态修复的基本范畴，掌握河流生态修复的常见技术，能够在河流景观设计中熟练运用所学河流生态修复知识。

　　胡楠，女，博士多宝体育，植物景观规划设计教研室讲师，教授园林植物景观规划、园林植物应用设计课程。研究方向为风景园林规划与设计、传统园林植物造景。

　　《园林植物应用设计（实习）》实践课程结合理论基础教学，使学生掌握花坛、花境、花卉立体景观等各类花卉应用形式的基本原理、设计原则和一般方法，培养学生掌握园林植物特别是园林花卉的应用设计能力，进而能够独立完成园林植物应用设计实践。

　　马嘉，园林学院园林规划教研室讲师，承担《城乡绿地系统规划》、《风景园林设计》、《计算机设计表达》、《园林计算机辅助设计》等课程，研究方向为风景园林规划与设计、日本城乡景观建设研究。

　　《城乡绿地系统规划》的“区域绿地”课程中“乡”的核心部分，强调城市建设用地外生态空间的系统考虑。课程结合城乡用地分类、城市建设用地分类、城市绿地分类回顾，通过实际身边的城市空间，辨析区域绿地的定位和概念，学习区域绿地的分类和功能内涵，结合实际规划案例学习区域绿地的布局特点，加深对于区域绿地的主观理解。

　　葛韵宇，女，北京林业大学园林学院园林设计教研室讲师，北京林业大学园林学院风景园林学博士及在站博士后。承担《风景园林设计》、《空间构成3》、《计算机辅助设计》等课程的教学工作。

　　风景园林设计课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程，全面、系统阐述了园林设计的过程和基本方法，园林艺术多宝体育、形式与特征，立意与布局等设计理论体系。本课程实践性强，通过本课程的学习，在培养学生对各类案例的分析和研究能力的基础上多宝体育，使学生掌握园林规划设计相关的基本理论、基础知识、基本技能，并且独立完成简单的园林设计。对于集雨型绿地设计专题，本课程通过相关概念解析和实际案例讲解多宝体育，培养学生对于集雨型绿地的基本认知。

　　王晞月，北京林业大学园林学院讲师，北京林业大学园林学院风景园林学博士及在站博士后。2019年7月起任教至今，讲授课程有《园林设计》、《风景园林设计》及留学生相关课程等。

　　通过生活中常见的场景引入，揭示现阶段许多城市街道是优先为机动车服务的街道而非为“人们”服务的街道，存在机动车侵占、人行空间不连贯及缺乏公平性等问题，并以我国城市发展的模式为线索解释其原因。同时引导学生认识到街道是城市中覆盖最广、最具连续性却存在感很低的开放空间体系，应以五个基本的设计原则为基准创造属于“人们”的街道空间，通过空间品质的提升邀请人们使用城市的街道空间和公共交通系统。